Англійська літературна казка та творчість Роальда Даля

12Roald_Dal18 лютого 2015 року в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка відбувся круглий стіл для вчителів світової літератури на тему «Англійська літературна казка як явище культури. Літературна казка у творчості Роальда Даля».
Основним доповідачем заходу була Анжела Мельник, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методики викладання російської мови і світової літератури НПУ ім. М. П. Драгоманова. Учасники семінару жваво обговорювали питання круглого столу.

ДЕТАЛЬНІШЕ

Педагогічна майстерня І. Мегедь

26 серпня 2014 року в Будинку вчителя, що на вул. Володимирській, 57, відбулася педагогічна майстерня Ірини Мегедь, учителя-методиста Технічного ліцею Шевченківського району м. Києва, методиста-кореспондента кафедри методики мов і літератури ІППО КУ імені Бориса Грінченка. Учасниками педагогічної майстерні стали як досвідчені вчителі світової літератури (учасники творчих груп), так і вчителі, що лише розпочинають педагогічну діяльність.

І. Мегедь запропонувала дослідити текст Л.Толстого «Кісточка» за допомогою різних прийомів аналізу.  Учасники розподілилися на групи, отримали дидактичний матеріал й розпочали роботу.

ДЕТАЛЬНІШЕ

Cерпнева конференція для вчителів світової літератури в дистанційному форматі

У сучасному світі інформаційні технології дедалі активніше застосовуються в усіх сферах людської діяльності, видозмінюючи їх і надаючи соціальному та людському розвитку нових якостей, сенсів та вимірів. Інформаційна складова відіграє суттєву роль в розвитку сучасної освіти. Цього навчального року серпнева конференція для вчителів світової літератури відбувалася в онлайн форматі, що дало можливість залучити до заходу  якомога більшу кількість учасників та створить комфортні умови для кожного з них. Розкриваючи тему конференції «Особливості вивчення світової  літератури у 2014-2015 н.р.» провідні науковці та методисти зосередили увагу на пріоритетних напрямках розвитку сучасної літературної освіти, розглянувши проблему в науково-методичному, психолого-педагогічному та бібліотекознавчому аспектах. Конференція відбулася 28 серпня 2014 року. Пропонуємо познайомитися з матеріалами конференції.

ДЕТАЛЬНІШЕ

Формування навичок ХХІ століття у процесі навчання світової літератури

Gonsalves_SunSetsSailПротягом п’яти років учителів світової літератури міста Києва, учасників тренінгу з розвитку критичного мислення школярів та учасників курсів підвищення кваліфікації ІППО, запитували: яким вони бачать свого ідеального учня (випускника школи). Серед відповідей,  що зустрічалися найчастіше, були такі: компетентним у своїй галузі; незаангажованим, самостійним і відповідальним, здатним критично мислити; відкритим до нового, готовим вчитися ціле життя; толерантним; моральним, вдячним. Саме ці якості, на думку педагогів, дозволять випускнику реалізуватися, бути успішним у житті.

З розвитком суспільства з переходом від Індустріальної ери до Епохи знань (ХХІ століття) з’являються не лише нові професії, а й нові вимоги до умінь працівників. Якщо ланцюжок вартості в Індустріальну еру виглядає як видобуток — обробка — збирання — збут — розповсюдження — продукція (і послуги), то в Епоху знань він має такий вигляд: неопрацьовані дані — інформація — знання — досвід — збут — послуги (і продукція). Таким чином, для того, щоб створювати нові товари і послуги, які вирішують реальні проблеми і задовольняють потреби, необхідні висококваліфіковані спеціалісти у сфері аналізу й обробки інформації – це основна рушійна сила економічного зростання й праці у ХХІ столітті.

ДЕТАЛЬНІШЕ

Портфоліо як індивідуальна траєкторія підвищення кваліфікації педагога (Частина 1)

header_portfolioМодернізація освіти змушує по-новому поглянути не тільки на форми оцінювання досягнень учнів, а й шукати ефективні форми оцінювання педагогічної і науково-методичної діяльності вчителя. Однією з таких форм може стати Портфоліо вчителя, популярне в різних системах освіти.

Що таке Портфоліо? В перекладі з англійської – «папка, справа, посада»; з італійської – «папка з документами», «папка спеціаліста»; з французької – «викладати», «формулювати», «нести», а також «аркуш», «сторінка» або «досьє», «зібрання досягнень».

ДЕТАЛЬНІШЕ