Розділ V. Навчально-матеріальна база.

Цей розділ містить:

• Перелік словників та іншої довідкової літератури з предмета.
• Список наочності (макети, схеми, ілюстрації, портрети тощо).
• Перелік технічних засобів для впровадження ІКТ у навчально-виховний процес (комп’ютер, проектор, SMART-дошка, мультимедійні підручники, аудіо-відео-посібники тощо).
• Перелік дидактичного матеріалу (прикладів виконання завдань, написання творів і под.).
• Презентації інформаційних проектів учнів, які можна використовувати як довідкову літературу.
• Інші документи.

Окремим розділом можна помістити інформацію, яка містить опис громадської діяльності вчителя. Наприклад, членство у профспілці, асоціації викладачів зарубіжної літератури, керівництво шкільним (районним) методичним об’єднанням, наставництво, керівництво школою молодого вчителя тощо.

Велике значення в роботі педагога має його діяльність як класного керівника. До такого розділу можна помістити аналіз результативності роботи з батьками й учнями, подати результати діагностик і самоаналіз педагога, аналіз роботи з батьками, опис виховних технологій, які використовує наставник під час роботи з учнями тощо.

За бажанням, до Портфоліо можна додати розділ «Факти, які варто згадати», у який можна помістити інформацію, що не підходить до жодного розділу. Наприклад, відомі імена випускників учителя, публікації про вчителя у пресі та ін.

Насамкінець висловимо декілька методичних порад.

Портфоліо – це живий документ, який вимагає до себе уваги й безперервного коригування даних, що застаріли, і внесення нових матеріалів. Перед початком створення Портфоліо необхідно чітко сформулювати мету, з якою вчитель його укладатиме, і поміщати до Портфоліо ті, документи, які сприяють реалізації обраної теми. Структура і виклад матеріалу залежить від поставлених завдань та від індивідуальності вчителя.

• Готуючись до укладання Портфоліо, учитель має обміркувати, які розділи буде містити Портфоліо і яка інформація складатиме кожен розділ. За необхідності можна робити посилання з одного розділу на інший.

Коментар до Портфоліо повинен бути вдумливим, відображати думки вчителя щодо його діяльності, давати повну картину творчого зростання педагога. Він може бути представлений у вигляді вступу, пояснювальної записки, есе і т.ін.

Особливу цінність у вчительському Портфоліо мають матеріали про участь педагога в професійних конкурсах, виступи на конференціях, проведення майстер-класів, результати анкетування й відгуки про творчу (або експериментальну) роботу, рецензії на підручник, статтю, аналіз проведеного відкритого уроку, резюме, підготовлене педагогом з оцінкою власних професійних досягнень.

Як уже зазначалось, обсяг опису в Портфоліо не повинен бути великим, усі матеріали, зокрема відгуки, поміщають у додатки.

У Додатках може бути розміщено такі матеріали:

• автобіографія, у якій розкривається значення обраної професії в житті вчителя, його схильність до викладання предмета;
• педагогічна філософія – основні підходи до навчання і виховання учнів;
• матеріали виступів на педрадах, семінарах, конференціях;
• публікації (найвагоміші);
• розробки уроків і позакласних заходів, пам’ятки, програми факультативів тощо;
• копії рецензій на посібники, підручники тощо;
• копії документів, що засвідчують проходження курсів ПК, участь у конференціях, семінарах тощо;
• копії дипломів, грамот, сертифікатів, які отримав учитель і його учні;
• зразки творчих робіт і проектів учнів;
• пояснення вчителя до створеного Портфоліо.

Для полегшення роботи над Портфоліо необхідно систематизувати свій доробок. Тому варто завести папки-накопичувачі, розміщуючи в них створені матеріали за рубриками. Можна складати картотеки матеріалів, що дозволить, якісніше готуватися до проведення уроків. Необхідно постійно контролювати процес і результати своєї діяльності, адже без цього складно своєчасно коригувати зроблене, давати йому оцінку, удосконалювати роботу. Доцільно скласти план самоосвіти, що допоможе своєчасно вносити в освітній процес елементи нового, і забезпечить систематичне зростання педагогічної майстерності. Корисно використовувати кожну можливість поділитися досвідом або взяти участь у вивченні досвіду іншого вчителя.

Кожний учитель має вагомий доробок, з якого слід почати створення Портфоліо – сучасної форми презентації свого професіоналізму.

Інтернет-ресурси:

1. Габбасова Н. Г. «Портфолио учителя. Обобщение и систематизация педагогических достижений» Педагогический альманаха «День за днем» 
2. Примерная структура портфолио учителя
3. Портфоліо вчителя 1
4. Портфоліо вчителя 2
5. Фестиваль педагогических идей. Открытый урок
6. Портфоліо вчителя 3
7. Портфоліо вчителя 4
8. Портфолио учителя.   Обобщение и систематизация педагогических достижений
9. Самоосвіта вчителя
   
10. Мухина И.А. Что такое педагогическая мастерская?