26 серпня 2026 року у Ліцеї № 323 Дарницького району м. Києва відбулася методична конференція для вчителів зарубіжної літератури «Від цілепокладання до системного читання: особливості навчання зарубіжної літератури в базовій середній і профільній школі».
За доброю традицією відкрила конференцію директор Ліцею Алла Жукова, кандидат педагогічних наук, заслужений працівник освіти, вчитель-методист, володарка нагрудних знаків «Відмінник освіти України», «Відмінник столичної освіти».
Векторами 2026/2027 навчального року ми обрали такі:
- Профільна освіта. Як викладати у старшій школі.
- Інклюзивна освіта: рамки компетентності вчителя-предметника.
- Підвищення рівня фахової майстерності.
- Ментальне здоров’я педагога.
І вже на конференції почали наповнювати кластери за обраними напрямками.
Темою виступу «Профільна освіта НУШ: стан і перспективи (як підготуватись до роботи у профільній школі)» розпочала наповнювати перший кластер доцент кафедри мовно-літературної освіти Інституту післядипломної освіти, кандидат педагогічних наук Світлана Сафарян. Вона зосередила увагу учасників конференції на меті та особливостях завершального трирічного етапу реформи НУШ (10-12 класи), актуальних викликах та перспективах профільної освіти, головних цілях і завданнях профільного навчання, особливостях функціонування академічних ліцеїв, кластерному профільному навчанні, особливостях навчання зарубіжної літератури у профільній школі. Світлана Іванівна докладно відповідала на усі запитання учасників конференції.
Радимо вчителям, які працюватимуть в ліцеях, опанувати модуль на платформі edera «Профільна. ЗМІСТ. Як викладати в новій старшій школі» та ознайомитися з розробленими курсами для профільного і непрофільного рівнів та програмами курсів вільного вибору мовно-літературної галузі. Посилання подаємо в презентації «Модерація і виступ».
Особливістю викладання у профільній школі НУШ є створення авторських курсів вчителями конкретного ліцею. Ідеї для курсів ви можете знайти на сторінках СвітЛіт-порталу, зокрема переглянувши майстерні Школи педагогічної майстерності. А співробітники Науково-методичного центру професійного розвитку педагогічних працівників та кафедри мовно-літературної освіти ІПО допоможуть вам в реалізації задумів.
Декілька років тому на серпневих заходах значний резонанс мав виступ Валентина Пижа, вчителя зарубіжної літератури спеціалізованої школи № 320 м. Києва, який розповів про досвід у навчанні читання учня-п’ятикласника. За час, що минув, Валентин Володимирович здобув вищу освіту вчителя-логопеда (з чим принагідно його вітаємо) й очолив МО психолого-педагогічного супроводу закладу освіти, в якому працює. Цього року він докладно розповів про «Оновлений Порядок інклюзивного навчання» та відповів на численні запитання колег. Його розповідь поклала початок наповненню другого кластеру, який продовжимо заповнювати упродовж року.
Про систему заходів щодо підвищення рівня фахової майстерності вчителів-словесників, які плануємо провести упродовж цього навчального року, розповіла Ірина Кузьменчук, методист Центру професійного розвитку педагогічних працівників, викладач кафедри мовно-літературної освіти ІПО у виступі «Від цілепокладання до реалізації: практики навчання вчителів зарубіжної літератури у 2026/2027 навчальному році». Вона, зокрема, заохочувала педагогів не лише стати учасниками заходів, а й спробувати себе в якості майстра, розробивши власну тему. Заходи, які плануємо провести упродовж навчального року, поміщені до презентації «Модерація і виступ».
Насамкінець увагу учасників конференції ми зосередили на векторі – «Ментальне здоров’я педагога», адже це чи найважливіша складова ефективної роботи кожного працівника освіти. Інститут післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка активно впроваджує програму ментального здоров’я серед освітян столиці.
Нормативна база
Про організований початок 2026/2027 навчального року в закладах загальної середньої освіти
Ірина Кузьменчук. Модерація і виступ (презентація)
Валентин Пиж. Оновлений Порядок інклюзивного навчання (презентація)
