В СШ №105 вивчається інтегрований курс «Література».
Груповий проект “Книжка для друга” складається з окремих робіт учнів різних вікових категорій.
Мета проекту: виховувати доброту і милосердя; формувати медіа-навички; спонукати учнів розширювати читацький досвід, розвивати навички виразного читання, популяризувати твори російських авторів; сприяти поглибленому вивченню предметів гуманітарного циклу.
Автори: учні 6,10,11класів СШ №105 м. Києва
Куратор: Інна Кармазіна
11 лютого 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулася подіумна дискусія на тему «Дитяче читання: феномен і традиції в ХХІ столітті»
Учасники дискусії зосередили увагу на обговоренні творчої діяльності представника літератури нонсенсу Льюїса Керрола. Зокрема, на порівнянні перекладів як методичному прийомі для з’ясування смислового значення тексту та системі роботи з вивчення «Аліси в Країні Див» у 5-му класі.
У гімназії вивчається інтегрований курс «Література».
Автор: Владислав Неділько, учень гімназії № 153 ім. О.С.Пушкіна м. Києва
Куратор: Олена Атабекова
18 грудня 2013 року в СШ №135 було проведено круглий стіл «Педагогічні технології в освітньому процесі» для методистів РНМЦ, голів РМО вчителів світової літератури і російської мови. Учасники круглого столу обговорили особливості застосування педагогічних технологій у навчальному процесі та роботі шкільного методичного об’єднання вчителів.
Особливе зацікавлення педагогів викликало відвідання музею (хоч і розміщеного в школі, але не шкільного, не районного, а Київського!) Костянтина Паустовського, а особливий резонанс – виступ ініціатора його створення, учителя-словесника Ізабелли Кантор (на фото). Важливо, що музей створено винятково завдяки ініціативі вчителів, учнів школи та їхніх батьків. ДЕТАЛЬНІШЕ
17 грудня 2013 року відбувся круглий стіл для вчителів світової літератури: «Вивчення дитячої літератури в 5-му класі. Виховна та освітня функції дитячого читання».
Учасники круглого столу обговорювали форми, прийоми, методи, які можуть бути використані під час навчання літератури у 5-му класі. Розглядали функції дитячої літератури у сучасному освітньому просторі. Доповідачі зосередили увагу на особливостях викладання творів дитячої літератури, нещодавно введених до шкільної програми.
 |