Портфоліо як індивідуальна траєкторія підвищення кваліфікації педагога (Частина 2)

header_portfolioРозділ ІІ. Науково-методична діяльність.

До цього розділу поміщають методичні матеріали, які свідчать про рівень професіоналізму педагога. Цей розділ містить:

  • Авторські програми з предмета, програми факультативів і гуртків, елективних курсів, досвід адаптації до предмета інноваційних технологій, конспекти відкритих уроків, завдання, що їх розробив педагог і які отримали громадське визнання.
  • Рукописи кандидатської і докторської дисертацій.
  • Результати творчого звіту, реферату, доповіді, статті.
  • Результати роботи в методичних об’єднаннях, радах, комісіях, проблемних творчих групах, співробітництво з методичним центром, Інститутом післядипломної педагогічної освіти, проведення педагогічної практики, участь в оргкомітеті і журі олімпіади тощо.
  • Результати проведення експериментальної, дослідницької роботи. Результати апробації підручників, посібників, педагогічних програмових засобів.

ДЕТАЛЬНІШЕ

Портфоліо як індивідуальна траєкторія підвищення кваліфікації педагога (Частина 3)

header_portfolioРозділ V. Навчально-матеріальна база.

Цей розділ містить:

  • Перелік словників та іншої довідкової літератури з предмета.
  • Список наочності (макети, схеми, ілюстрації, портрети тощо).
  • Перелік технічних засобів для впровадження ІКТ у навчально-виховний процес (комп’ютер, проектор, SMART-дошка, мультимедійні підручники, аудіо-відео-посібники тощо).
  • Перелік дидактичного матеріалу (прикладів виконання завдань, написання творів і под.).
  • Презентації інформаційних проектів учнів, які можна використовувати як довідкову літературу.
  • Інші документи.

ДЕТАЛЬНІШЕ

Умови виконання медіа-проекту «П’ять хвилин із Реєм Бредбері»

esq-ray-bradbury-1966-lgМедіа-проект проводиться в межах програми «Світ під палітуркою».

Основні завдання медіа-проекту:

  • сприяти поглибленому вивченню предметів гуманітарного циклу;
  • зацікавити учнів біографією і творчістю Рея Бредбері, спонукати їх сформувати власне розуміння письменника з позицій читача ХХІ століття;
  • формувати в учнів навички ХХІ століття, а саме: культурної і соціальної взаємодії, медіа-навички, навички навчання і новаторства;
  • сприяти творчим контактам викладачів та учнів різних регіонів;
  • удосконалювати володіння вчителями методами навчання ХХІ століття: методикою постановки питань, проектування і співробітництва.

ДЕТАЛЬНІШЕ

Підбито підсумки медіа-проекту для учнів «П’ять хвилин із Сент-Екзюпері»

abs_big_20330Подорожують не в просторі, подорожують в собі.

Нове місце чарує нас тією мірою, якою оновлює нас.

А.де Сент-Екзюпері

У проекті взяли участь учні 6, 7, 9 і 11 класів ЗНЗ м. Києва.  Журі зазначило, що кожна із робіт відзначається змістовою насиченістю, оригінальністю, творчою самостійністю.  Усі роботи можна переглянути у розділі «Учнівські проекти».

Додаток до протоколу засідання членів журі проекту «П’ять хвилин з Антуаном де Сент-Екзюпері» від 2 травня 2014 року

Підбито підсумки першого туру аудіопроекту для учнів 5-11 класів «Книжка для друга»

abs_big_20330Проект «Книжка для друга»  створений не лише з навчальною метою. «Книжка для друга» – це ще й спосіб спілкування між однолітками.

Який текст ти хотів би прочитати своєму другу? Чому саме його? що хотів би повідомити про себе? Яким чином можна висловити своє особисте ставлення до твору, передати не лише зміст, а й настрій тому, хто буде його чути, адже він може лише чути… Адресатами нашого проекту є учні з вадами зору.

У першому турі проекту взяли участь учні 6-го та 8-11 класів. Їхні роботи можна переглянути у розділі «Учнівські проекти».

Розпочато ІІ тур проекту, який триватиме з вересня 2013 року по травень 2014 року. Станьте його учасником, хай і ваш голос буде почутий другом.

Додаток до протоколу засідання членів журі проекту «Книжка для друга» І тур від 20 травня 2014 року