Підбито підсумки медіа-проекту для учнів «П’ять хвилин із Сент-Екзюпері»

abs_big_20330Подорожують не в просторі, подорожують в собі.

Нове місце чарує нас тією мірою, якою оновлює нас.

А.де Сент-Екзюпері

У проекті взяли участь учні 6, 7, 9 і 11 класів ЗНЗ м. Києва.  Журі зазначило, що кожна із робіт відзначається змістовою насиченістю, оригінальністю, творчою самостійністю.  Усі роботи можна переглянути у розділі «Учнівські проекти».

Додаток до протоколу засідання членів журі проекту «П’ять хвилин з Антуаном де Сент-Екзюпері» від 2 травня 2014 року

Підбито підсумки першого туру аудіопроекту для учнів 5-11 класів «Книжка для друга»

abs_big_20330Проект «Книжка для друга»  створений не лише з навчальною метою. «Книжка для друга» – це ще й спосіб спілкування між однолітками.

Який текст ти хотів би прочитати своєму другу? Чому саме його? що хотів би повідомити про себе? Яким чином можна висловити своє особисте ставлення до твору, передати не лише зміст, а й настрій тому, хто буде його чути, адже він може лише чути… Адресатами нашого проекту є учні з вадами зору.

У першому турі проекту взяли участь учні 6-го та 8-11 класів. Їхні роботи можна переглянути у розділі «Учнівські проекти».

Розпочато ІІ тур проекту, який триватиме з вересня 2013 року по травень 2014 року. Станьте його учасником, хай і ваш голос буде почутий другом.

Додаток до протоколу засідання членів журі проекту «Книжка для друга» І тур від 20 травня 2014 року

Технології розвитку обдарованої особистості у процесі навчання та викладання світової літератури

imagesСучасний світ потребує великої кількості творчих особистостей. Реаліями сьогодення є поява так званого творчого суспільного прошарку. Саме тому й виникає креативна педагогіка, яка прагне виховати творця, здатного впоратися з постійно зростаючими складністю життя та прискореним розвитком суспільства. Креативна педагогіка спонукає навчатися творчо, бути творцем самого себе і свого майбутнього. Мета креативної педагогіки в тому, щоб перетворити навчальну дисципліну, клас в творчий навчальний процес, який би виховував учнів, що вміють і прагнуть самонавчатися, і будуть здатними навчатися упродовж життя. У нашій розробці ви знайдете рекомендації до організації творчої діяльності в процесі навчання та викладання світової літератури.

ДЕТАЛЬНІШЕ

Антуан де Сент-Экзюпери

Про життя і творчість Антуана де Сент-Екзюпері

Автори: Анна-Марія Лазаревич, учениця 10-го класу СШ №49 м. Києва

Куратор: Зоя Барабанщикова

Читання вірша Шарля Бодлера «Альбатрос»

Читання вірша Шарля Бодлера «Альбатрос»  українською (переклад Д. Павличка), російською  (переклад П. Якубовича) та англійською(переклад Р. Вайбера) мовами

Я хочу представити вірш французького поета Шарля Бодлера – “Альбатрос” . Мене зачепило, як у вірші Бодлер протиставляє велике і низьке, небесне і земне , поезію і прозу. Тут висловлені гіркі роздуми автора про трагічну долю поета в сучасному йому суспільстві. У газетах того часу писали :  «Говорити про пана Бодлера – означає говорити про жахіття». А я бачу в цьому вірші жорстоку реальність 19 століття і захоплююсь тим, як талановито Шарль Бодлер зумів передати проблему стосунків поетів і суспільства на той час.

Я беру участь у проекті, щоб поділитися своїми враженнями, щоб все більше молодих людей дізнавалися про такі прекрасні твори, як “Альбатрос”. Хочу прочитати цей вірш трьома різними мовами, задля того, щоб усі слухачі змогли відчути глибинний сенс цього шедевру, та зрозуміти, що не важлива мова, якою перекладений вірш, важливі емоції та почуття, які поет вклав у свій витвір.

Дякую за те, що Ви дали змогу брати участь у проекті “Книжка для друга”. Для мене це був надзвичайно цікавий досвід!

Автор:  Єлизавета Болото, учениця 10-А класу СЗШ № 221 м. Києва

Куратор:  Людмила Тарнавська